Новейший учебный год вот-вот начнётся. И по традиции всю первую недельку сентября преподаватели вкупе с сотрудниками Госавтоинспекции будут припоминать детям о правилах неопасного поведения на дороге.
Но одно дело – знать, как следует. И другое – созодать, как следует. Для ребёнка это различные вещи. Если теоретические познания в объёме принятых эталонов малыши получают в школе, то закрепить их на уровне навыка – дело родителей. И поверьте, из всех хлопот, связанных с подготовкой к новенькому учебному году, эта – основная.
Содержание
Как мотивировать?
Любые правила, в том числе и Правила дорожного движения, накладывают ограничения. Этого не любит никто, тем наиболее малыши. Зато им нравится чувствовать свою значимость, причастность к серьёзному взрослому делу. Вот и растолкуйте ребёнку, что считаете его взрослым и сознательным человеком, который может совладать с миссией участника дорожного движения. Поведайте, что дорожное движение – непростая система, которая работает по определённым правилам. Если их нарушить, система даст сбой, от которого могут пострадать и он, и остальные люди.
Как закрепить?
Да, ребёнок должен знать Правила дорожного движения в объёме, соответственном его возрасту и актуальным потребностям. Но основное – он должен уметь их использовать. Учить нужно конкретно этому.
За некоторое количество дней до школы пройдите вкупе пару раз теми маршрутами, какими ребёнок станет воспользоваться с началом занятий. И непринципиально, будет ли он ходить в школу сам либо в сопровождении взрослых. Непринципиально даже то, что он уже не 1-ый год прогуливается данной дорогой. Тем наиболее что за лето в дорожной сети могли произойти конфигурации – переход перенесли, либо новейший символ установили, либо ведутся строй работы.
Обращайте внимание на все потенциальные опасности: припаркованный транспорт, арки меж домами и пр. Разъясняйте, в чём опасность и как надо проходить такие участки.
Принципиальный момент: не вы ведёте ребёнка, а ребёнок – вас. Самостоятельность и осознанность – неотклонимые условия для выработки навыка. Пусть сам смотрит за сигналами светофора, оценивает сохранность перехода проезжей части. Вы же наблюдаете и делаете выводы. Если он, например, без напоминания не спешивается с самоката перед переходом, не убирает телефон, не снимает наушники – означает, навык пока не выработался. Наберитесь терпения и разъясняйте ещё и ещё.
Как показать пример?
Можно беспрестанно говорить ребёнку, как следует, но, если вы нарушаете вами же озвученные правила, он будет поступать так же.
Потому сами являйте пример ответственного участника дорожного движения. Вы для него – основной объект подражания. А подражательные возможности у деток развиты посильнее критичного мышления.
Как защитить?
Не забудьте внести в перечень покупок к школе световозвращающие элементы (СВЭ). Это самый обычный и действенный метод создать ребёнка заметнее на дороге. В тёмное время суток в критериях ограниченной видимости шофер способен различить пешехода без СВЭ с расстояния 25–50 м, а с ними это расстояние возрастает до 200 м в ближнем свете фар и до 350 м в далеком.
СВЭ выпускаются в различных формах – брелоки, наклейки, ленты, браслеты. Пусть ребёнок изберет, что ему нравится. Разместите несколько частей так, чтоб они были приметны со всех сторон: на одежке и сумке впереди, сзаду и по краям. Лишь принимайте во внимание рост ребёнка – световозвращатели должны размещаться на уровне глаз водителя.
Как относиться к урокам?
К урокам сохранности дорожного движения необходимо относиться серьёзно. Просто задумайтесь: двойку по хоть какому предмету можно поправить, а двойка по сохранности может стоить ребёнку жизни.
Материал подготовлен в рамках реализации федерального проекта «Сохранность дорожного движения» государственного проекта «Неопасные высококачественные дороги».
